ПМПК или про то как ставят диагнозы детям

Недавно, в одной из школ нашего города, я посетил такое замечательное мероприятие как ПМПК.
Кто не знает, ПМПК – это психолого-медико-педагогическая комиссия. Основной задачей этой комиссии является постановка/снятие диагноза (как правило,ЗПР или умственной отсталости), определение дальнейшей образовательной программы для детей, проходящих комиссию.

Комиссия также помогает ответить на такие вопросы:

  • сможет ли ребенок учиться по общеобразовательной программе?
  • нужны ли ребенку дополнительные занятия и какие?
  • что должны делать родители для того, чтобы «скорректировать» дефициты, выявленные в ходе обследования
  • какой вид обучения и какая программа обучения подойдет для данного конкретного ребенка?

Конечно, в реальности вопросов гораздо больше, чем здесь представлено. И мне хочется своей заметкой отразить те наблюдения и впечатления, которые у меня возникли в связи с этим мероприятием. Это сугубо личные наблюдения и я допускаю, что найдутся люди, которые будут с ними не согласны.

В обследовании принимали участие 12 учеников 4-го класса (10-11 лет) с задержкой психического развития (ЗПР). Несколько учеников не являлись коренными носителями русского языка.

Как это все проходит?

Собираются несколько специалистов: врач-психиатр, психолог, педагог, логопед, дефектолог, учитель, администрация школы, приглашают ребенка с родителями или другим опекуном (законным представителем ребенка), общаются с ребенком, дают ему различные задания по математике, проверяют навыки чтения и письма, плюс дополнительные задания на нахождение смысла прочитанного и логику.

Первое впечатление, которое я получил – это было удивление и потрясение. Я был удивлен тем формализмом, с которым «взрослые» решают судьбу детей. Как мне показалось, что в некоторых случаях первично было «поставить диагноз», а потом уже ребенок. Меня поразил пример, в котором один мальчик от волнения грыз ногти, врач это заметил, и сразу же вынес вердикт о его невротичности, порекомендовал маме записаться на лечение, таблетки попить. Как-то сразу записал его в разряд «больных». Видимо это сугубо «врачебный» подход, согласно которому сперва ставится диагноз, а затем начинается работа с человеком.

Более того, основное и окончательное решение принимал один человек (врач), а другие члены комиссии лишь фиксировали промежуточные результаты диагностики и соглашались с поставленным диагнозом. На мой взгляд, это не совсем корректно. А если этот человек ошибается? И ему даже не возражают?! И это странно, что так происходит, ведь в каком-то смысле решается вопрос о судьбе ребенка.

Позже, я потом выяснил, что остальные специалисты выражают свое мнение в документах, которые подготовлены к ПМПК, а на комиссии опираются на эти документы при принятии решения.

Какие задания дают?

На чтение давали небольшой текст на полстраницы. В дополнение к этому, ребенка спрашивали смысл прочитанного, что он помнит, задавали наводящие вопросы по содержанию прочитанного текста.

Мне показался интересным вопрос. Почему так говорят? Тише едешь – дальше будешь.
Такой вопрос был задан врачом-психиатором.

Я здесь засомневался в том, насколько корректен этот вопрос и применимо ли его задавать ребенку десяти лет? В ходе беседы мне стало ясно, что от ребенка требуют понимания смысла этой пословицы.
Но сам по себе вопрос «почему» не выявляет смысл. Он направлен на выявление причин.
И я слышал, как некоторые дети начинали свой ответ со слов «потому что…».

Смысл, который ребенок придает фразе можно определить вопросами «Как» и «Что».
К примеру, можно было спросить: «Объясни своими словами как ты воспринимаешь эту пословицу?» «Что означает эта пословица?» «Как ты думаешь, о чем эта пословица?»
И мне удивительно, что человек, который проводит обследование, не учитывает этого обстоятельства. Отсюда возникает резонный вопрос, верно ли ребенок воспринимает задание и что специалист будет «снимать» в качестве ответа?

Вопрос направлен про смысл, а задается как выявление причины. И неизвестно как ребенок это воспринял изначально.

Вторым интересным моментом было, когда ребенка просили вспомнить пословицу, аналогичную этой, но с тем же смыслом. Этим заданием выясняется уровень сформированности понятийного аппарата и словарный запас ребенка.

Язык, пословицы, поговорки, социальные ритуалы – это уровень культуры, культурный слой, который может быть разным у различных народов.

Сегодня в школах обучаются ученики различных культур и национальностей. У каждой культуры свои обычаи и свой язык. И, естественно, что ученик может быть не знаком с пословицами и не выполнит это задание. И дело не в его неспособности мыслить по аналогии и абстрактно, а в том, что в его среде или культуре такого опыта не было.
Это я все к тому, что если родители (значимые взрослые) не «прививают» ребенку элементы культуры: язык, сказки, пословицы, обычаи, то откуда у ребенка возьмется этот опыт?

А ведь в данном случае (на основе его ответов) делается вывод о психическом развитии ребенка. И этот вывод делает врач, которому важен диагноз. Ребенок может быть абсолютно нормальным, но в плане культурного опыта недостаточно наполненным. И здесь повышается вероятность неверных выводов: ребенку могут поставить ЗПР, а на деле это просто может быть педагогической запущенностью, но не отклонением в развитии.

Остается открытым тот же самый вопрос: что проверяется и как интерпретируется?

По математике каждому ребенку давали одну задачу в два действия и дополнительно задачи на деление. Некоторых детей проверяли на знание таблицы умножения.

Ребенок сам вслух читал задачу и решал ее на листочке. В целом, практически все дети справились с заданием. Меня очень по-человечески тронула реакция классного руководителя (учителя): он был вовлечен в процесс, оказывал поддержку детям, повторял задание, задавал наводящие вопросы, был заинтересован в том, чтобы каждый из учеников справился с задачей. Хочется сказать слова Благодарности и отметить искреннее отношение к детям.

В ходе выполнения заданий по математике я заметил, что некоторые дети в момент решения конкретного примера (умножения или деления) проговаривают про себя цифры в момент вычислений. Это было видно по движениям губ после того, как ученик получал инструкцию перемножить два числа.

У некоторых детей задание типа: «найти частное чисел X и Y» вызывало трудности и они терялись. Учителю приходилось повторять задание, наводящими вопросами помогать ребенку вспомнить что же такое «частное» чисел. Полагаю, что некоторым детям было затруднительно озвучить определения и понятия.

Позиция родителей и «вердикты»

Интересно было наблюдать за реакцией родителей. Я недоумевал и удивился, как спокойно родители относились к тому, что какие-то посторонние люди ставят диагнозы их детям. Безропотно выслушивая «вердикты» родители уходили, даже не интересовались что за заключения пишет комиссия. Я не слышал ни одного вопроса относительно содержательной части диагностики, выводов и суждений об их детях, диагнозах, которые делали члены комиссии. Такое впечатление, что люди очень легко могут отдать судьбу своих детей «профессионалам», «специалистам».

Второй момент, который привлек мое внимание это то, что родители в момент диагностики не проявляли поддержки своих детей. Некоторые дети волновались и были скованы в момент, когда решали задания, читали текст. Поддержку оказывал учитель.

И что меня поразило более всего, то что «вердикты» и заключения, промежуточные выводы и личные мнения о способностях и компетенций детей были озвучены в присутствии детей. Как вам такая ситуация, когда врач говорит маме: «…вы знаете, очень слабо». «А как он будет учиться в пятом классе?». И ребенок это все слышит и как-то по-своему воспринимает. Очень «профессионально» и эффективно снижается самооценка ребенка, причем в присутствии родителя. А если еще и родитель безропотно это принимает, то вообще без комментариев.

Считаю, что подобная ситуация совсем недопустима. В крайнем случае, ребенка можно было попросить выйти за пределы помещения (с психологом или педагогом), где проводились рекомендации родителям и обсуждались диагнозы.

Кто не знает, что в младшем школьном возрасте учебные успехи ребенка и оценка его способности особенно важны для него самого. Через свои успехи в школе ребенок формирует отношения с учителем и сверстниками. Положительные «отметки» для него – это показатель своей «хорошести» для учителя и родителей. И высказывания подобные тому, которое описано выше, могут существенно повлиять на самооценку ребенка. И не стоит потом удивляться «успехам» ребенка или невозможностью скорректировать успеваемость, ведь взрослые сами убедили его в том, что он неспособный.

Позиция учителей и администрации школы

Учителя и администрация школы заинтересованы в повышении успеваемости своих учеников. Это прописная истина и Америки здесь я не открою.
От успехов и успеваемости учеников зависит рейтинг школы и финансирование по части премиального фонда. И по этой причине учителя «подтягивают» неуспевающих учеников, проводят дополнительные занятия, ставят слабоуспевающим завышенные отметки, вообщем — «выкручиваются», чтобы повысить успеваемость.

И, конечно же, администрация менее всего заинтересована, чтобы среди учеников были ученики с диагнозом ЗПР или, не дай Бог, с умственной отсталостью.

Если школа не имеет дополнительной лицензии на право обучения детей с ЗПР, то таких детей переводят в коррекционные школы VII вида, а детей с умственной отсталостью – в школы VIII вида. И вроде бы все хорошо. Есть особенности детей – есть специальные учреждения для обучения детей с такими особенностями. И из обычной школы детей переводят в коррекционные.

Школа в которой я был – имеет лицензию на обучение детей с ЗПР. И, соответственно, по заключениям ПМПК, детям, которым поставлен такой диагноз, предоставлена возможность обучаться в этой школе. Сложность заключается в том, что мест в классах ЗПР ограниченное количество. И общеобразовательных школ в нашем городе, которые имеют лицензию на обучение детей с ЗПР – тоже ограниченно. Мест не хватает. Администрация находится в сложной ситуации: ребенка, который не успевает по общеобразовательной программе нужно учить по специальной, а мест для всех нет. И предоставить специальные условия для обучения не так-то просто. И в тоже время, обучаясь со всеми остальными детьми, такой ребенок не успевает и «портит» показатели.
Вот такая ситуация.

Что же все-таки радует?

Непросто было найти положительные моменты в мероприятии, которое направлено на то, чтобы констатировать или опровергнуть отсталость в психическом развитии детей. Даже установка на диагноз предполагает, что перед нами больной. И все же, положительные моменты были. Как я уже отмечал выше – это самоотверженность учителя, его отношение к детям. Порадовал тот факт, что нескольким детям сняли диагноз ЗПР и рекомендовали обучение в общеобразовательной школе.

2011-04-29T21:02:34+00:00Апрель 29th, 2011|120 комментариев

120 комментариев

  1. Альбина03.04.2017 в 17:36

    Была я тоже на таком мероприятии со своим ребенком. Родители молчат потому, что предупреждены за помощь и подсказки будут удалены с комиссии и ребенок останется один на один. Я не буду говорить о специальных методиках определяющих разницу между зпр и умственной отсталостью, такое чувство, что специалистам они просто не знакомы. А вообще цель таких комиссий ( по моему мнению) избавить школу от трудного ученика, а там идите куда хотите.

    • Пётр Зарубин03.04.2017 в 23:56

      Альбина, согласен с Вами, что уровень специалистов оставляет желать лучшего. Так ведь они тоже продукт современной школы. Школе как системе нужны «удобные» ученики, а с проблемными никто возиться не хочет.

      • Сергей10.10.2017 в 00:55

        Что именно ограничивает диагноз умственная отсталость

  2. Наталья07.04.2017 в 15:22

    Здравствуйте , мою дочь ,тоже сейчас хотят пригласить на школьную комиссию, нам ставили диагноз в садике задержка речевого развития. Сейчас мы во втором классе и учитель меня пол года вынуждала, сходить на пмпк, чтобы составить ей адаптированную программу, как она сказала без комиссии нельзя. Мы в традиционном классе не в заумном, но оказалось и эта школа россии подразумевает идём вперёд, ничего не закрепляем и контрольные почти каждую неделю.Попросила учителя в начале второго класса, взять её и подтянуть если надо , она отказалась. Теперь ставит вопрос ,что мы неуспевающие. Я так не считаю , ну есть проблемы , но в школе должны учить и подтягивать, а мы сидим целыми днями и вечерами без отдыха, сами обьясняем как можем . Ну наконец вопрос : имеем ли мы право отказаться от индивидуального обучения и призвать нашего учителя ей помочь а не репетитора . Кстати мы 1раз в неделю ходим к репетитору по математике.

    • Пётр Зарубин07.04.2017 в 17:42

      «…призвать нашего учителя..» .со стороны звучит как заставить. Но заставить никого нельзя. Учитель не обязан заниматься сверх положенных часов, если конечно брать формальную сторону. Часто учителя занимаются, но это по своей воле. Насколько я знаю, если Вы отказываетесь от индивидуального обучения, то у школы есть своя процедура как поступать в данном случае с такими учениками. Это нужно уточнять непосредственно в школе. Как правило, таких детей либо отправляют на комиссию, а потом в переводят в другие школы. ПМПК без Вашего согласия никто не может провести.

      Что касается ребенка, то если задержка осталась, то ему действительно будет легче, если программа адаптирована. ПМПК как раз для этого и создана, чтобы выявить задержку и составить индивидуальную программу (если по уму делать). Но иногда бывает, что ПМПК — это процедура, которая выгодна школе, чтобы отбраковывать и «избавляться» от трудных детей, поскольку на основании ПМПК дается заключение, это целый документ, а на основании официального документа у администрации развязаны руки. В целом, Вас как маму, легко понять. Любая мать скажет, что мой ребенок нормальный и будет права. Но для школы нужна бумага, которая подтверждает это. Этим отчасти объясняется, что школа посылает многих «проблемных» детей на комиссию. ПМПК — это хороший инструмент, если он в хороших руках и с благими намерениями, но как оно на самом деле — в каждой конкретной школе по-разному.

  3. Наталья07.04.2017 в 21:20

    Спасибо. Можете дать нам несколько советов ,как вести себя на комиссии и быть во все оружии.

  4. Евгений10.04.2017 в 14:58

    Вопрос, а результаты ПМПК на что-нибудь влияют?

    • Пётр Зарубин11.04.2017 в 01:24

      Заключение ПМПК для школы — это официальная бумага, согласно которой администрация может перевести ученика на другую программу обучения, в другую школу, и.т.д. Другими словами — это некий ярлык (но подтвержденный официальными бумагами), что Вашего сына или дочери ЗПР (задержка психического развития) или пед. запущенность и он нуждается в особых условиях обучения. Если школа может обеспечить эти особые условия, то ученик остается в школе, если нет — то это повод просто избавиться от таких учеников. Лучше, конечно, этот вопрос адресовать администрации школы или учителям. На местах ведь у каждой школы свои мотивы.

      • Ольга17.09.2017 в 19:25

        Заключение ПМПК носит рекомендательный характер,и это первое что должны знать родители. Инициаторами представления ребенка на ПМПК тоже должны быть ролители,а не учителя. Поскольку помощь ребенку в рамках дополнительных часов и адатированной программы в любом классе может быть оказана только по заключению комиссии. При этом комиссия никаких диагнозов не ставит. Прописываются только особые условия обучения и воспитания, а нуждаемость ы них определяется по документам и результатам психолого-педагогической диагностики. Обязательным документом является выписка из истории развития ребенка. ПМПК это помощник родителям а не их враг

      • Екатерина24.10.2017 в 13:50

        Зачем вы вводите родителей в заблуждение??? Администрация не может перевести ребенка на другую программу обучения!
        Уважаемые родители! Ознакомьтесь с Законом «Об образовании в РФ» в новой редакции. Согласно данному закону только родитель (законный представитель) ребенка вправе определять его образовательный маршрут. То есть, без Вашего на то разрешения никто не вправе перевести Вашего ребенка куда-либо! ПМПК носит только рекомендательный характер! Вы можете согласиться с заключением комиссии, а можете и не соглашаться.

  5. Евлампия11.04.2017 в 00:25

    Классный руководитель предложила пройти пмпк в связи с плохой успеваемостью. Сын учится в 8 классе, и этот год стал каким то провальным в плане учебы, ни чего не хочет делать, не учит уроки. Учитель предложила пройти данную комиссию т.к. на следующий год сдавать ГИА, боимся что с такой успеваемостью он не сдаст.

    • Пётр Зарубин11.04.2017 в 01:27

      У подростков всегда идет спад успеваемости. Это возрастное. Там гормональый фон нестабильный, да и учеба уходит на второй, а то и на третий план. Так что это в пределах нормы, если конечно нет никаких отклонений по медицинской части.

  6. Татьяна11.04.2017 в 10:30

    Внук хорошо учится. Но ужасно пишет. Снижают оценки из за этого. Диагноз гипер активный. Жалобы.что на перемене бегает. Ну и еще грызет ручки. Были на комиссии. Выше ср. математика,сл. запас,но жить в большом кол-ве людей сложно. Вот сейчас опять пристают на ПМПК. Говорят,что ждут рекомендаций.Правы или нет.

  7. Лиля11.04.2017 в 21:05

    Моего сына пятиклассника тоже направляют на ТПМПК по причине не успеваемости . В нашей школе 40 процентов обучаются дети из детского дома. И вот эти дети доучившить до 7-го класса попросту могут ударить по носу учителя, плюнуть в лицо присологу, а они в отместку,что ничего не могут сделать этим детям, начинают отыгрывать на домашних детях. Я конечно, чтобы защитить своего ребенка от пресинга, я подписала согласие на данную комиссию, но по окончании учебного года планирую покинуть данную школу. Правильно ли я поступаю?

    • Пётр Зарубин11.04.2017 в 23:22

      В чем Ваши сомнения? Правильно ли Вы поступаете, если хотите защитить собственного ребенка?

  8. Татьяна12.04.2017 в 11:32

    Да, я хочу защитить своего ребенка. Говорят Программу усваивает, но бегает на переменах. Никогда не жаловались на поведение на уроках, а теперь всякую ерунду вспоминают.Требуют пройти ПМПК ,ждут рекомендаций . Все из за поведения. Я говорю,что доживет до пенсии, будет ходить ,а не бегать. Учитель говорит, что если бы устно учился,был бы отличником. ПИшет грязно. Что делать.

    • Пётр Зарубин12.04.2017 в 14:50

      Татьяна, ответ на вопрос «что делать» можно получить, если есть четкое представление о том, что Вы лично хотите в данной ситуации и от ситуации.

      Думаю, что эта история про Ваши сомнения относительно «как защищать». И сомнения по поводу определенного выбора. Причем в эту ситуацию Вы вкладываете исключительно свой смысл, индивидуально к ней относитесь. В области отношений и индивидуального — нет универсальных решений. Индивидуальное решение для Вас можно выработать только совместно. Если Вас действительно волнует ситуация и Вам нужна помощь в принятии решения — записываетесь на консультацию (я работаю по скайпу) будем разбираться, тем более что формат комментария не предполагает консультирование.

  9. Наталья13.04.2017 в 03:10

    Здравствуйте, нам тоже классный руководитель посоветовал пройти комиссию, скажите, а разве результаты не передают родителям конфеденциально, их надо обязательно разглашать? На сайте пмк я прочитала что все результаты на руки родителям, а они уже решают сами.

    • Пётр Зарубин13.04.2017 в 03:34

      Думаю, что это все зависит от людей на местах. Может быть с тех пор, как я описывал события (прошло уже 5 лет) могло что-то измениться.

  10. Наталья13.04.2017 в 12:18

    Спасибо

  11. Маргарита24.04.2017 в 20:15

    Здравствуйте. Моя внучка — диагноз ЗПР 7 уровень. Учимся в обыкновенной школе . Комиссию проходили дважды. Сейчас заканчивает 4 класс. ВПР по русскому — 2. Классная дама все время говорит, что натягивает ей «три». В прошлом году посещала занятия с дефектологом — результат был близок к «0». Нынче у нас занятия с репетитором на дому. И сама занимаюсь с ней. Прогресс, хотя и небольшой, но есть. Школы для нашего уровня можно сказать нет- очень далеко и нет мест. Может есть у Вас опыт, как в обычной школе оценивают знания таких детей. Знакомая дифектолог сказала , что учительница должна разработать для неё отдельное задание. Реально это в нашей жизни или нет?

    • Пётр Зарубин24.04.2017 в 21:23

      Не очень понял суть вопроса. Вы и так учитесь в обычной школе. Можете сами оценить как воспринимают успехи Вашей внучки. Если Ваш вопрос про индивидуальное задание, то у школы для детей с ЗПР должен быть индивидуальный учебный план (с другими требованиями), который отличается от основного для остальных детей. Есть ли такой план-программа в той школе, куда хотите отдать — я не знаю. Раньше в общеобразовательных школах были классы коррекции для таких детей (и то не во всех). Сейчас не знаю. Скорее всего нет. Это нужно уточнять конкретно в образовательном учреждении.

    • Татьяна09.11.2017 в 05:10

      Если вы дважды посещали ПМПК, то у вас должна быть выписка, в которой указано, что ребёнок с ОВЗ (а ЗПР относится к категории детей с ограниченными возможностями здоровья) нуждается в разработке индивидуального образовательного маршрута, другими словами школа разрабатывает индивидуальный образов. план. В 5 классе учителя старшей школы так же пишут адаптированную программу для ребёнка (если диагноз не снят) и в 9 классе ОГЭ (экзамен) сдаётся по упрощённой версии. Если такой выписки у вас нет, не страшно — пройдите ПМПК и попросить, чтоб в выписке всё это указали. Школа не имеет права отказать вам в данной программе. НО! Узнайте, какой документ получит ваша внучка по окончании 9 класса — аттестат или справку и где она сможет учиться дальше с таким документом.

  12. олег26.04.2017 в 16:32

    Пытался снять диагноз f06.7.Сперва записался к психиатру он провел небольшой тест и отправил к психологу там была очень интересная дама .Особенно понравился вопрос :(Что общего у Горы и Озера ) естественно ребенок растерялся и меня поразила реакция доктора ,она аж подпрыгнула от счастья что ребенок не может ответить на вопрос.В общем дала она видать заключение веселое.А дальше другие доктора даже не спрашивают а просто пишут по ранние написанаму ,вот и вся комиссия.

    • Пётр Зарубин26.04.2017 в 19:20

      Очень показательный пример того, что диагнозы важнее самих детей. К сожалению, у нас много таких врачей на местах.

  13. Ольга26.04.2017 в 21:00

    Здравствуйте Пётр ! Нас тоже отправляют на ПМПК, заканчиваем 6 класс.Учится ребенок слабо, но он занимается спортом, имеет второй юношеский разряд по боксу, всегда только первые места завоевывает, много времени и сил тратит на тренировки, в школе ему на уступки не идут, валят. Директор сказала, что эта справка с ПМПК нужна для сдачи экзаменов в 9 классе, чтобы он мог сдать только 2 экзамена, а не все 6 и учиться он будет продолжать также в этой школе, со своим классом, только требования к нему изменятся, станут мягче.Как может повлиять эта комиссия на занятия спортом, не запретят ли нам заниматься боксом. Директор убеждает нас ,что это останется все в стенах школы и тренер не будет знать, ведь он физически здоров и невролога мы проходим, да и всех специалистов 2 раза в год.

    • Пётр Зарубин28.04.2017 в 00:51

      Здравствуйте. Как правило, результаты ПМПК нужны для того, чтобы подбирать для ребенка образовательную программу и скорректировать его обучение. И дальше образовательных учреждений эта информация не идет. Не слышал, что результаты ПМПК влияют на спортивные увлечения. Если Ваш ребенок серьезно занимается спортом, то там свои врачи есть. Они на основе своих заключений допускают или запрещают занятия. В комиссии ПМПК есть врачи невропатолог и психиатр. Соответственно, какие диагнозы являются противопоказаниями для занятий боксом, это нужно спрашивать либо у тренера либо у врача. Я про это мало знаю.

      • Ольга28.04.2017 в 02:22

        Спасибо большое.

      • Елена06.09.2017 в 14:06

        Добрый день. Хочу обратиться за советом, возможно у кого то была похожая ситуация. Мы в этом году взяли девочку из детского дома. Она закончила 9 классов по коррекционной программе 8 вида, стоял диагноз с 2010 года легкая умственная отсталость. Она получила СВИДЕТЕЛЬСТВО об окончании школы. По поводу уточнения диагноза сразу обратились к психиатру. Прошла психолога, психиатра, врачебную комиссию. Диагноз ей сняли. Написали, что есть пед. запущенность. Встал вопрос о дальнейшем образовании, о получении цензового образования ( обычного АТТЕСТАТА). Обратились в школу по прописке, нас взяли и определили на класс ниже, в 9 класс. Сегодня вызвали в школу и отказали в школьном образовании, сказали что нам самостоятельно дома надо пройти всю школьную программу и обратиться в школу для аттестации абсолютно по всем предметам за 1-9 классы, только тогда нам выдадут аттестат. ВОПРОС: Есть ли люди или центры, которые занимаются такими вопросами, может ли нам кто то в этом помочь? И правомерно ли школа отказала нам?

    • Любовь12.10.2017 в 03:43

      Мы сегодня проходили яПМПК, я разочарована,!!! Практически сразу на меня накинулась женщина из комиссии из- за того, что за 1,5-2 года я забыла имя логопеда в дет.саду. Возможно я не права, но с какой стати я вообще должна это помнить? Спросили даже помню ли я имя учителя, пришлось даже назвать его. Одна из участниц комиссии говорит мне, что вроде все не так уж и плохо, а эта так и подпихивает ей наши 2-ки, акцентируя внимание только на них. У меня чувство обманутого человека. На след. неделе забирать результат и не дай Бог это будет предложение коррекционной школы, я буду это опровергать и проходить др. независимых специалистов. У нас есть конечно трудности, но не настолько, и медаль есть по шахматам! У меня просто с рождения не удобный , сложный ребёнок у которого не смотря на свой возраст своё видение и понимание мира, но в этом и есть уникальность каждого из нас?! Почему дети должны быть инкубаторскими???

      • Екатерина07.02.2018 в 15:09

        А вот мне в школе сказали, что ребенок должен быть «как все»!!! Я только не поняла кому он должен?!

  14. Диана27.04.2017 в 22:25

    Петр Добрый день, подскажите пожалуйста мы были на ПМПК дважды, нам прописали занятия с логопедом и психологом, дефектолога сказали нам не надо. Прошло пол года( учится сын во 2 классе) логопед говорит, что мой сын самый сильный в группе и никаких претензий и дополнительных рекомендаций нам не надо, тоже самое говорит психолог. Учится нормально, единственное не понимает много при чтении задач и в следствии этого не может х решить верно, вообще математика любимый предмет и с ней вроде все хорошо, не считая того что очень заумными фразами составлены работы, с русским беда, но почему то только в классе при написании работы дома все отлично, с логопедом и диктант и любое задание без ошибок. Постоянно вызывают меня в школу на беседы с завучем и кл. руководителем, что вам нужен другой темп идите в школу которая входит в наш комплекс но попроще и т.д. Мы учимся в гимназии с углубленным изучением иностранных языков, учителя по своей инициативе дают детям знания не по программе которая прописана у нас «Школа России» а по своим каким то учебникам, интернету и т.д. У меня вопрос почему не дают нам обучаться по адаптированной программе? Разве не должен учитель давать немного не такие задания таким детям? у нас в классе трое таких? изначально говорили пройдите комиссию для того что бы мы могли дать ребенку то что ему по силам а не общее задание с классом.

    • Пётр Зарубин28.04.2017 в 00:38

      Добрый день. По каким причинам учителя на местах меняют программу, мне неизвестно. Это нужно уточнять у них. Адаптированная программа действительно отличается от основной сложностью заданий и набором требований к ученику. Дети у которых диагноз подтвердился, должны обучаться по ней, иначе смысл ПМПК для ребенка теряется. Могу предположить, что она просто у них не разработана, но в любом случае Вам нужно уточнять на месте.

      • Ольга03.10.2017 в 01:06

        Добрый день. Петр. На ПМПК нам предложили адаптированную программу, но я не ощущаю эту программу. Мне кажется. что с ним занимаются по обычной программе. Что должно входить в эту программу? А вообще мы бы хотели получить индивидуальное обучение. Как нам это сделать? Спасибо.

  15. Ульяна28.04.2017 в 17:02

    Добрый день, Петр. Подскажите пожалуйста, от меня требуют отказ от пмпк, устно предлагали пройти, изза неусидчивости ребенка. Я отказалась. Но администрация садика требует письменный отказ. Знаю, что согласие нужно для прохождения, но ничего не слышала о письменном отказе. Тем более по составленной ими форме, с указанием причин отказа. Я даже растерялась, и не знаю как правильно написать, и вообще правомерно ли это.

  16. Евгения03.05.2017 в 14:32

    Здравствуйте! Мой ребёнок учиться плохо, есть проблемы с речью только с буквой «р» и самооценка занижена. Мы ходим к психологу заниматься с этой проблемой. Прошли сегодня комиссию ПМПК, ребёнок вышел подавленный и растроенный. Представитель с отдела образования, задавала сыну вопросы ,на которые ему сложно было ответить наверное в силу своей неуверенности и страха перед таким количеством людей. Она говорила такие слова, что если будешь лениться, то мы признаем тебя умственно отсталым. Зачем такое говорить ему?! Я ыла в шоке и отелось обнять его в этот момент. Комиссия признала его ЗПР, будет учиться так же в этом классе но по облегченной программе. Подскажете, как сына можно подбодрить, чтоб он не ушёл в себя ещё дальше?

    • Пётр Зарубин03.05.2017 в 15:00

      Добрый день.
      Ваш пример еще одно подтверждение тому, что в этих комиссиях сидят люди, которые о детях совершенно не думают или их профессиональный уровень оставляет желать лучшего.
      Универсального ответа нет на этот вопрос. Каждая мама как ни кто другой лучше знает собственного ребенка. А как Вы обычно поддерживайте и подбадривайте своего ребенка? Вы как мама лучше знаете что нужно сказать или сделать, чтобы Ваш ребенок почувствовал поддержку и любовь. Вы же это много раз делали (поддерживали его, проявляли свою любовь). Важно здесь искренне говорить о своих чувствах, показать или дать понять ребенку, что Вы его любите и принимайте не смотри ни на какие «ярлыки» со стороны других людей. Возможно ребенок сам поделиться своими переживаниями относительно произошедшего, важно принять их и поддержать его.

  17. Евгения03.05.2017 в 19:58

    Хорошо, спасибо Вам большое! Конечно я не оставлю его. Тем более что он у меня открытый человек, рассказывает мне обо всём. Просто как мама, переживаю.

  18. олег05.05.2017 в 09:43

    Я лично был не на одной ПМПК и примерно процентов на 85 Петр прав .Из всей помощи органов мне только предлагали поставить ребенка на учет к психиатру для того чтоб они мне звонили и приглашали к ним на осмотр.Не чего путного они больше не предложили.Когда нужна была справка в школу мне снова пришлось идти к ним и они очень сетовали почему мы не стали на учет.Я им пытался разъяснить что мне при первом посещении нужна была помощь но мне только предложили встать на учет и попить таблетки какие то (разъяснить что и для чего эти таблетки они отказались).После этого я нашел психотерапевта (вроде так она называлась)и мы около года ходили к ней .За это время ребенок начал разговаривать и неплохо соображать,появилась память и многое другое.На мои доводы я услышал от этих товарищей реплику» И чем мог вам помочь психотерапевт «я там чуть от злости их не покусал…Сейчас готовимся к экзаменам 9 общеобразовательный класс.Вот и складывается впечатление что эти чудо доктора все делают для того чтобы получать ЗП а не для детей.Второго ребенка поставили диагноз только из за того что первый был с таким диагнозом.

  19. Елена05.05.2017 в 21:24

    А у нас другая история. Ребёнок инвалид по слуху. Пошли на комиссию в феврале, у психолога сын мало говорил и отвечал на вопросы через меня она ему не понравилась, у дефектолога на мой взгляд он не плохо отвечал, сказал как я его зовут, сколько ему лет, с кем он пришёл, какое время года, почему, назвал обобщающие предметы (пару только забыл), решал логические задачки, написал на слух дом, кот, в слове школа ошибся, решил примеры на слух и записывал их, читал (дали большой текст) прочитал не очень хорошо и рассказ по картинкам не очень составил. Но разве законно у 6 летнего ребёнка идущего в 1 класс просить читать большой текст, писать и решать задачи и примеры?! Волнует этот вопрос, так как в феврале педагоги предварительно сказали, что мы потянем только школу 1 вида, для глухих детей с чем я не согласна! Мы сходили в школу для слабослышащих нас посмотрели их специалисты и сказали, что они готовы нас учить, но для того чтобы мой сын мог там учиться нам надо получить направление от комиссии!!! Получается заколдованный круг! Можете ли посоветовать что либо?

    • Пётр Зарубин13.05.2017 в 14:10

      Насколько я понял, Вы нашли педагогов, которые согласны взять Вашего сына на обучение, но дело осталось за формальной стороной, нужна официальная бумага. Получение этой бумаги формулируется в задачу, а не проблему. Как бы что ни говорили, во всех комиссиях принимают решение люди, а соответственно многое зависит от их отношения к делу. Мне кажется, Вам нужно искать возможность прохождение комиссии, но в другом составе, где члены комиссии будут более внимательны к детям, где первичной стороной будет не соблюдение формальных требований, а учет интересов ребенка. Наверняка в Вашем городе можно найти организацию, которая предоставляет такую услугу.

    • Светлана05.08.2017 в 00:48

      Елена, вы не пишите, на сколько снижен слух вашего ребенка. Есть дети слабослышащие, а есть тотально глухие дети. Если сказали что вам подходит 1-й вид школы — это школа для глухих и там в основном обучают детей жестовой речи. Но Вы пишите, что ваш ребенок читает, и я так поняла, что говорит. Вам школа 1-го вида никак не подходит. С 1 сентября 2016 года вступили в действие Федеральные Государственные образовательные стандарты начального общего образования обучающихся с ОВЗ. Можете посмотреть в интернете. По этим стандартам необходимо определить вариант для вашего ребенка. В связи с тем, что сейчас в образовании модно использовать инклюзивную практику обучения детей с ОВЗ в массовых школах, можно и обучать ребенка в образовательной организации, но в любом случае ему потребуется помощь логопеда и сурдопедагога. А для этого необходимо пройти ПМПК. Потому что только ПМПК имеет право прописать условия обучения ребенка и использование коррекционной поддержки.

  20. Лида13.05.2017 в 13:26

    Здравствуйте Пётр! Мы учимся в 3 классе по программе «2100»у меня доченька умная рассудительная, добрая, общительная, старательная, но мне ее так жалко потому, что ей тяжело освоить математику, а главное она щёлкает примеры только так , а как до задач доходит дело либо примеры с формулами она уже теряется …Так вот по всем предметам учимся на 3 и 4 кроме математика в этом году во второй четверти вышла 2 и в четвертой четверти тоже 2, сейчас вызывают нас в школу и скорее всего будет решаться вопрос оставить ребенка на второй год либо идти на пмпк.Нас отправили на пмпк специалист—поставил пограничный уровень , после нас отправляли на комиссию но я отказалась, потому что очень боюсь что моему ребенку поставят диагноз.нам порекомендовали позаниматься с дефектологом, ходили целы год помимо мы еще ходим второй год три раза в неделю к репетитору по математике , нам сказали если будете в таком же темпе занимается с ребенком то все будет хорошо. Но в этом году нас снова отправляют из-за двоики по математике.И как назло в нашей школе нет параллельного класса с традиционной программой .Что мне делать подскажите умаляю!!!
    И если я пойду на эту чёртовую комиссию и если нам поставят диагноз не дай Бог , то что нас ждет в будущем?

    • Арина17.05.2017 в 14:27

      Абсолютно такая же и ситуая как у Лиды. Сегодня были на ПМПК. РЕШЕНИЕ комиссии — перевод на адаптированную программу, но при условии что останется в 3 классе на второй год. Адапт. Программу не дают для 4 класса, говорят только можете идти по общей программе и если с математикой ситуация не изменится, то в конце 4 класса снова комиссия и перевод уже в коррекц.школу. Вопрос: можно ли добиться изменения решения комиссии, чтоб дали адапт.программу на 4 класс, а не оставляли на 2 год? Имею ли я право просить смена состава комиссии?

      • Пётр Зарубин18.05.2017 в 15:51

        Насколько я знаю, решение комиссии может подтвердить или опровергнуть другая комиссия. Вы как родители также можете обжаловать решение комиссии, подать заявление в вышестоящую инстанцию. Есть местные комиссии, есть районные(областные). Юридическую сторону я Вам не могу подсказать. Вам нужно почитать руководящие нормативные документы о ПМПК. В разных регионах могут быть свои дополнительные нормативные акты по этому поводу.

        • Светлана05.08.2017 в 00:31

          Адаптированную образовательную программу можно рекомендовать в любом классе, даже в старшем звене школы. Это значит, что на основе общеобразовательной программы ребенку предоставляют коррекционные часы для более детального рассмотрения вопросов школьной программы, особенно тех предметов, в которых есть затруднения у ребенка. Оставить ребенка на 2-ой год или перевести на обучение по адаптированной образовательной программе решается совместно с родителями, с их согласия (Закон»Об образовании» ст. 58, п.9). Если родители не согласны с решением ПМПК можно их мнение опротестовать на вышестоящей ПМПК (областной, республиканской). А так же запросить копию заполненного протокола который ведется при обследовании на комиссии любого ребенка.

  21. ксения14.05.2017 в 03:42

    Здравствуйте. Пётр. Моему ребёнку поставили легкую умственную отсталость с интеллектуальным уклоном. Психиатр на приёме открыл ОЧЕНЬ СТАРУЮ КНИГУ показал пару картинок. На одну он ответил. а вот на второй всё встал в ступор. Картинка: глупо подводник под водой поливает с лейки. естественно он ответил что не знает. ВОТ КОГДА ВРАЧ СКАЗАЛ ЧТО ЭТО ВОДОЛАЗ ТАМ Я УЖЕ БЫЛА В ШОКЕ. МОЙ РЕБЁНОК РОЖДЁННЫЙ В 2009 ГОДУ КАК МОЖЕТ ЗНАТЬ ВОДОЛАЗОВ 60-70 ГОДОВ. НА ЧТО МНЕ ВРАЧ СКАЗАЛ ВАШ РЕБЁНОК УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЙ.ВЕДЬ У него ассоциация с водолазами современными. и теперь в школе у нас проблемы. В понедельник комиссия пмпк.

    • Пётр Зарубин17.05.2017 в 11:37

      Добрый день.
      1. Некоторые тесты, которыми пользуются специалисты безнадежно устарели. Они были разработаны при «царе-горохе». Здесь я с Вами полностью соглашусь. Результаты таких тестов не показывают реальную картину, поскольку стимульный материал(картинки, формулировки ит.д.) не отражают современность и дети, естественно их не знают. Поэтому я не доверяю большинству тестов. К сожалению, не все врачи и психологи это понимают. Они привыкли по старинке. Как учили, но к реальности это не имеет никакого отношения.
      2. Старые тесты нужно адаптировать или создавать новые. Это большая работа, научная. Учитывая сложность создания, эту работу мало кто проводит. Попросту выбирать нечего, поскольку другого нет.

  22. Вика18.05.2017 в 02:15

    Здравствуйте, Пётр, мой брат ученик 8 класса, в этом году перестал учиться, уроки не учит как следует, до этого учился на 3,4, сейчас в четверти 5 двоек, его хотят отправить на пмпк, родители против, можем ли мы отказаться по закону, и что вы посоветуете делать дальше, если в школе от него точно хотят избавиться. Ребёнок не хулиган, в школу ходит не пропускает, но почему то интерес к учёбе пропал.

    • Пётр Зарубин18.05.2017 в 16:09

      Добрый день!
      Без согласия родителей ребенка не имеют права отправить на ПМПК. Школа видимо ищет повод, чтобы было основание для перевода Вашего брата в другое образовательное учреждение. Вообще, интерес к учебе, как правило, снижается в подростковом возрасте. Так проявляется возрастная динамика. И в целом, еще недавно успевающий ученик может скатится на «двойки». Думаю, что Вашим родителям нужно выстраивать диалог с сыном по поводу его учебы и жизни, а также диалог с учителями. Иногда снижение успеваемости может быть просто следствием стресса или реакцией на то, что происходит с ребенком в семье или в окружении. Снижение успеваемости Вашего брата может быть просто поводом к тому, чтобы на него обратили внимание.

  23. Елена22.05.2017 в 19:11

    Здравствуйте, Петр! Сегодня посетила «чудное» мероприятие ПМПК, где еще раз мне попытались доказать, что мой ребенок умственно отсталый. Хотя все рекомендации со своей сторонымы выполнили. Посетили (неоднократно) невролога. Был поставлен диагноз ММД и задержка развития речи. Мы прошли все курсы назначенные им и врач диагноз снимает. Ребенок интеллектуально развит, складывает 3-Д пазлы, конструкторы, на картинках четко убирает лишнее из группы предметов (синтез и анализ хороший). Единственной нашей проблемой остается речь.К сожалению при всем нашем лечении была слабая работа логопеда. Мне пришлось обратиться в индивидуальном порядке к другому специалисту и у ребенка появились результаты. В этом году мы хотели бы пойти в школу, ПМПК говорит, что ребенок к школе не готов и вообще его развитие не соответствует возрасту. Он не смог назвать предметы, а мне или воспитателю не дали возможность перефразировать вопрос или дать наводящий. Мы ходили на подготовку в школу и учителя отметили только плохую речь. Скажите, если в качестве опровержения заключения ПМПК приложу бумаги от невролога может ли школа нас не принять. И каковы наши дальнейшие действия. В саду нет смысла оставаться работы с ребенком там никакой не будет.

    • Светлана04.08.2017 в 01:44

      Уважаемая Елена! Вы как законный представитель своего ребенка имеете право пойти в 1-й класс и без рекомендаций ПМПК. Это ваше право показывать заключения ПМПК в школе или нет. Вы можете самостоятельно протестировать вашего ребенка используя книгу С.Д. Забрамной «От диагностики к развитию». В данной книге содержаться методики для проведения психолого-педагогического исследования детей дошкольного и младшего школьного возраста. Книгу можно найти в интернете.

  24. Татьяна29.05.2017 в 23:08

    Здравствуйте! Моего брата отправляют на ПМПК, скажите пожалуйста как это заключение может повлиять на дальнейшую жизнь и дальнейшее образование в ССУЗе. Не будет ли клеймом. Спасибо.

    • Пётр Зарубин30.05.2017 в 16:14

      Добрый день. Я не знаю, повлияет ли заключение ПМПК на дальнейшую жизнь Вашего брата, поскольку это зависит от того, как он хочет ее прожить и от уровня его притязаний. Если Вы беспокоитесь по поводу поступления брата в ССУЗ, то насколько я знаю, для поступления в учебное заведение нужно выдержать экзамены или предоставить результаты ЕГЭ. В каждом учебном заведении есть правила приема.

  25. ирина22.06.2017 в 16:41

    Добрый день! Моя дочь плохо написала контрольные итоговые в 1 классе по математике и русскому ей по двум предметам поставили не аттестована, в июне 2 недели с нами занималась учитель наш и логопед и вот мы опять писали эти контрольные только в моем присутствии. по математике было 10 заданий она правильно решила 7 заданий на что мне сказали она не справилась даже на 2,по русскому таже история…затем не обосновано стали проверять технику чтения, разговаривать со мной на повышенной ноте почему ребенок считает на пальцах а должна уже в уме считать… в общем обвинили меня что с ребенком не занимаюсь… не написала вам что до школы мы ходили в логопедич. группу…воообщем нас отправляют на пмпк и предлагают учиться по статусу овз ,я сильно переживаю что делать как поступить не сломать ребенку жизнь…

  26. татьяна шарапова13.07.2017 в 23:03

    ходили на эту комиссию три раза.задала вопрос ,,какие последствия после комиссии,,ответили ,,нет,ни чего страшного,последствий ни каких,,получился полный обман.ни одного заключения на руки не дали.сын учился в обычной школе в зпр классе до 5 класса,а затем в обычном классе,окончил 9 классов поступил в техникум.учится нормально не пропуская занятий,попутно обучился на сварщика.вызвали в военкомат там послали вновь к психологу,а та заявила ,,надо лечь в психушку на обследование.,,и что это? называется ни каких последствий?

  27. Алина25.07.2017 в 14:42

    Добрый день. У нас такая ситуация — ребёнок окончил 1 класс по программе «Школа России». В конце мая, нас вызвал педагог и сказал, что нам надо остаться на второй год — результаты тестов слабые. Потом, позвал дефектолога (у нас, в школе, есть коррекционный класс), он сказал, наоборот, что ребёнку надо идти во 2 класс, но по адаптированной программе. Для этого нам нужно пройти ПМПК. Мы прошли обследование у психиатра (д.м.н) в Институте Психического Здоровья РАМН — у ребёнка гипердинамия, мозг хороший, учиться должен хорошо, просто, нужны доп. занятия. И, недавно, прошли ПМПК — ответили тоже самое, что ребёнку нужно, просто, подтянуться… Учитель, кстати, его на доп. занятия не брал. Замкнутый круг. Не знаю, что делать. Ведь, на второй год оставить не имеют права? И бумагу нам ПМПК никакую не дали (хотя, дефектолог из школы сказал — Вам дадут, на комиссии, ИПР и Ваш ребёнок будет учиться в прежнем классе по адаптированной программе). Но ПМПК не посчитала нужным нам давать ИПР, только, посоветовали подтянуть (занятия с дефектологом) и, спокойно, идти во 2 класс. Хотели перевести сына в другую школу — тоже отказали…

    • Светлана04.08.2017 в 01:32

      Уважаемая Алина! В соответствии с Законом «Об образовании» ст.58, п.9 «обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану». Дополнительная помощь ребенку может быть предоставлена, если ему будет рекомендована «адаптированная образовательная программа», лишь в ней предусматриваются дополнительные часы внеурочного времени для помощи ребенку. На ПМПК не дают ИПР (индивидуальную программу реабилитации), выдача ее производится бюро МСЭ при признании ребенка инвалидом. А на ПМПК выдают «копию заключения» с рекомендациями для вас и школы. Почему Вам ее не дали,не понятно. Если у ребенка и нет нарушений, то выдается копия, где определяется состояние интеллекта, как норма и рекомендуется обучение по общеобразовательной программе начального общего образования.

  28. Кристина27.07.2017 в 17:03

    Уважаемый Петр,Вы мне очень помогли психологически своей статьей. Все,что вы описали,лишь помогли мне ещё больше верить в своего ребёнка.Как мне сказали в детском саду,что нам нужно пройти ПМПК для логопедической группы,а оказалось что мы эту комиссию проходили в группу ЗПР. Я не подписала решение комиссии ,и сказала,что я не нуждаюсь в их рекомендации.Мой ребёнок очень застенчив. Интеллектуально он превосходит своих некоторых сверстников. На комиссии мы находились 5 минут!!!!ровно 5 минут!!! Присутствовали на комиссии:психиатр,психолог вообще со школы 8 вида,(мы ходим в детский сад,моему сыну 4 года),инспектор с гороно,логопед с нашего сада,которая вообще его не обследовала,кстати психолог нашего сада,тоже диагностику не проводила ни разу,и секретарь. Так вот,когда мы зашли в кабинет,мне сказали сесть отдельно,сына посадили рядом с психологом отдельно от меня и началось сразу :-Артём как эта машина называется ?,он застеснялся,она говорит эта эже пожарная машина?! Он головой машет(да!)Собериразрезную картинку,собрал.А это ,что за животное?Он стесняется,она -это корова да?!он головой машет (да)!Покажи у коровы ноги ,показал. Все вы можете подождать в коридоре,мы вышли,потом нас пригласили и выдвинули этот «вердикт» Я спросила,по каким критериям вы сделали выводы ,что он зпр,?мне ответили он плохо усваивает материал.Вот и вся ПМПК.Комиссия была в марте.Мой ребёнок знает классификации,времена года ,их последовательность,название деревьев,насекомых,ягод(лесные,содовые,где живет,страну,остров Сахалин,адрес,ФИО мамы ,папы,своё,где работаем,в какой сад ходит,группу,погодные явления,кто такой композитор,название планет ,какая самая большая,маленькая и т,д. счёт до 20,обратный счёт,соседей чисел,дни недели и много другое.Мне сказали,что в логопедической группе учат читаиь ,а мой,молча дали мне понять не сможет,так вот,мой мальчик сейчас начал читать,пусть коротенькие словечки по слогам и он понимает о чем он читает.И запоминает он очень хорошо песни и стихи.На музыкальном занятии поёт со всеми.С детишками контактирует,здоровается,отпрашивается домой,на вопросы отвечает. Спасибо Вам Петр!Есть в нашей стране все таки настоящие специалисты которые принимают сторону и внутренний мир ребёнка.Мой ребёнок просто застенчив.Если бы его расположили для общения,дали привыкнуть у атмосфере этого кабинета.Когда я зашла туда,я почувствовала себя не ловко,я вспоминаю,когда я защищала диплом перед комиссией и как меня трясло,да и каждого из нас,а здесь ребёнок !

    • Светлана04.08.2017 в 01:16

      Уважаемая Кристина! Разные детки бывают, в том числе и «застенчивые». И нужно быть высоко профессиональным специалистом, чтобы найти контакт с любым ребенком. Если ребенок, как вы говорите «стесняется», не разговаривает, то можно применять невербальные методики обследования разных сторон психики, или «безречевые», которые не требуют использования речи. По мере их выполнения ребенком можно сделать вывод и о состоянии мышления, внимания, восприятия. Обычно перед непосредственным обследованием ребенка на ПМПК, изучается представленная документация из детского сада (обычно характеристика), в которой описывается психологическое состояние ребенка, что он может и как занимается. Вы имеете право быть несогласной с мнением ПМПК, т.к. заключения ПМПК для родителей носят рекомендательный характер, не обязательный. А вот для образовательной организации (д/с), если родители отдают копию заключения ПМПК им, заключения носят обязательный характер. Они должны выполнить все условия, которые прописаны в данном заключении.

      • Анастасия06.09.2017 в 01:00

        Спасибо, Светлана, за подробный ответ. Не могли бы Вы еще разъяснить как поступает образовательное учреждение, а именно детский сад обычный, когда им приносят заключение ПМПК. В обычном детском саду нет дефектолога и логопеда, как они могут выполнить условия заключения в таком случае?

  29. Раиса28.07.2017 в 17:30

    Здравствуйте, Петр! У нас вот такая ситуация внук закончил 3 класс, но два учебных года и одну четверть третьего класса, он сидел на последней парте и к нему ни разу учитель не подошел за все время и не занималась с ним. Просили оставить его на второй год в первом классе т.к. он у нас должен был идти в нулевой класс, но она его не оставила. Когда мы спрашивали как у нашего ребенка дела? Она отвечала, что все хорошо. Сама в это время ставила ему одни двойки. Потом начала его унижать перед классом постоянно говоря ему лучше бы я тебя оставила во втором классе. Потом стала маме говорить что бы та отвела его к психиатру ничего не объясняя. Мы к местному психиатру не повели, т.к. врач дружит с классным руководителем. Перевели его в другой класс и съездили в Барнаул ПНД, там его протестировали и поставили диагноз ЗПР т.к. ребенок до школы плохо разговаривал, но бывшая классная дама нас так и не оставила в покое (она завуч.начальных классов) и идет усиленный контроль за нашим ребенком, в новом классе ребенок стал учиться лучше. Его отправили на ПМПК, там он практически на все вопросы ответил, но там уже было заготовлено заключение такое, какое нужно было нашей бывшей классной даме (председатель комиссии племянница нашей бывшей) и диагноза ЗПР там нет, а стоит: нарушения когнитивной сферы, поведения, речи. И рекомендации адаптированная программа 3 класс. Обсуждения все происходили при ребенке и когда он услышал, что его оставляют на второй год он заплакал и сказал: «Что вы делаете, вы позорите мою маму, меня и учителя и выбежал из кабинета, на что психиатр тут же оживилась (до этого сидела переписывалась по вацапу и хлопала в ладоши когда приходили сообщения) и сказала вот видите, вот видите, на что учитель сопровождавшая нашего ребенка сказала, что это реакция нормального человека. Психиатр естественно в карточку написала диагноз тот, что в заключении и сказал что-бы его привели на прием. Только спрашивается зачем? Теперь не знаем, что делать либо переводить ребенка в другую школу или же попробовать выразить недоверие и пройти комиссию в Барнауле. И разве может врач, который не наблюдал и не общался с ребенком поменять диагноз выставленный заведующим ПНД г.Барнаул?

    • Светлана04.08.2017 в 00:56

      Уважаемая Раиса! Судя по вашему комментарию, у вашего ребенка все таки есть проблемы в обучении, хотя вы говорите о сговоре педагогов и врачей. Начнем с того, что понятия «нулевой класс» в Законе «Об образовании» нет. Есть пред школьная подготовка, которая может быть организована школой для детей 6-7 лет перед поступлением в школу. Проблемы у вас начались еще в 1-ом классе, т.к. вопрос стоял о повторном сроке обучения. Если вам выставили заключение ЗПР — это можно рассматривать как временное состояние или задержанное развитие, которое коррегируется при оказании дополнительной педагогической помощи, но не учителем на уроке, а специалистом — учителем-дефектологом. Если вам выявили нарушение когнетивной сферы- это и есть причина неуспеваемости ребенка, т.е. нарушение мышления, восприятия, внимания и т.д. А еще и нарушение поведения и речи. Формированием речи занимается учитель-логопед, которого должны были рекомендовать специалисты ПМПК. Я так поняла, что вам рекомендовано ПМПК обучение по адаптированной образовательной программе (предполагаю, что для обучающихся с ЗПР). Это та же образовательная программа, как в любой общеобразовательной школе, но с дополнительной коррекционной поддержкой на которую отводится от 3 до 5 часов внеурочного времени. В это время и занимаются учителя-дефектологи, учителя-логопеды и педагоги-психологи, помогая ребенку в освоении школьной программы. А перевод в другую школу, я думаю, не решит все ваши проблемы,они останутся.

  30. Галина15.08.2017 в 17:44

    Добрый день. Петр! Я являюсь опекуном своего внука. Из садика направили на ПМПК в связи с нарушением речи (не выговаривает Р. Ч Ш Ж), а также с его психическое состояние, неусидчивость. На комиссии первая реакция председателя была после 5минут общения , Вроде нормальный ребенок, что вы хотите (сопрвождала нас логопед из детсада). После общения с членом комиссии он показал свое нормальное развитие и его отпустили. Он пошел просто общаться с другими сотрудниками. И тут председателькомиссии заявила, что у меня прошло 60детей и ни один не пошел и не встал, все сидели на местах..Она сделала вывод, что нам надо проконсультироваться в ПНД у психиатра и психолога. В резельтате психиатр на словах мне сказала, что он неусидчив из-за частой смены настроения, а психолог порекомендовала поменять группу в садике или воспитателя (т.к.воспитатель его недолюбливает)., и абсолютно здоровых людей не бывает. а также позаниматься с независимым психологом. На сегодня ребенок сам научился выговаривать все буквы. Но в адапционную группу нас уже направили., еще и написали тяжелое нарушение речи. Стоит ли бороться за снятие с него клейма или пусть в садике позанимаются, может будет какая-то польза. Спасибо.

  31. Светлана27.08.2017 в 23:59

    Уважаемая Галина! Тяжелые нарушения речи (ТНР, ОНР) моут проявляться не только в неправильном проговаривании звуков. Может быть и нарушения фонематического слуха (трудности в проговаривании сложных «длинных» слов), нарушения грамматических категорий («мой мама», «твоя папа» и т.д), сложности при пересказе текстов и т.д. Если Вам дали рекомендации по обучению в группе ТНР, я думаю, что ничего плохого из этого не будет. Это пойдет ребенку на пользу, особенно перед первым классом.

    • наталия02.09.2017 в 20:28

      не пойму

      • наталия02.09.2017 в 20:33

        Скажите, пожалуйста. Имеет ли право ПМПК направить ребенка в кор школу 8 вида, если в городе нет 7 и 6 вида. Или обязана направить в обычную с адаптированной программой. Спасибо.

  32. Анастасия06.09.2017 в 01:06

    Добрый день! Скажите, а если в обычном салу нет логопеда и дефектолога, как сад будет выполнять заключение комиссии? Приглашать специалистов для занятий с ребенком?

    • Светлана11.09.2017 в 01:24

      Анастасия, если Вы отдали заключение ПМПК в детский сад, по закону «Об образовании» организация обязана выполнить рекомендации ПМПК, где скорее всего прописаны занятия с логопедом и дефектологом.

  33. Нина06.09.2017 в 07:25

    Здравствуйте, Петр! Меня интересует вопрос мои дети учатсям в 7 классе, у нас пмпк из-за дефекта речи, я хачу снять их с учёта. Но мне врачи настаивают оставить ребят в этом классе. Меняиинтересует а дальше они смогут пойти учится в техникум??? И им выдадут обычный аттестат или справку???

    • Светлана11.09.2017 в 01:27

      Уважаемая Нина, если ваши дети посещают школу 5 вида (коррекционная школа для обучающихся с нарушением речи), то по окончании данного вида школ выдается такой же аттестат об образовании, как и после обычной школы.

  34. Людмила10.09.2017 в 20:19

    Здравствуйте, Пётр! У меня такой вопрос: какой пункт в заключении ПМПК говорит о том, что ребенку рекомендовано обучение по индивидуальной программе. То что рекомендована АООП для детей с умственной отсталостью — есть,.

  35. Светлана11.09.2017 в 01:31

    Уважаемая Людмила, АООП — это адаптированная основная общеобразовательная программа, в вашем случае- для обучающихся с умственной отсталостью. Понятия «индивидуальная программа» нет. Есть понятие «обучение на дому». Но это рекомендует врачебная комиссия по месту жительства в соответствии с заболеванием.

  36. Анастасия12.09.2017 в 22:15

    Здравствуйте, сегодня пришла забирать сына с сада , ему 2 года 8 месяцев . Со мной беседовал логопед , и пояснил что моя ребёнок находится в возрастной группе 3-4 года , детки там все взрослые , в основном по 4 года . Они хорошо разговаривают , а у моего сына как сказал логопед для своего возраста с речью хорошо , но в силу того что дети разговаривают хорошо четырёхлетки, они хотят что бы и сын был на их уровне , поэтому предложили пмпк, что бы специалисты решили нужен ли ему логопед . Сам логопед объяснил так : сходите на комиссию , если скажут что нужны дополнительные занятия с ним , то вам предоставят бесплатного садовского логопеда и психолога и 50% оплата за сад будет , все бы ни чего , но я спросила будут ли какие то записи в карте медицинской о прохождении данной комиссии , на что она ответила нет конечно . Прийди домой , разузнала всю информацию , что действительно в карте все отмечается , пугали знакомые статусом зпр и тд . Я в замешательстве , нужна ли нам данная комиссия , если речевое развитие его возраста у него в норме , для чего тогда нас туда направляют . Дайте совет . Я очень переживаю что пройдя её, понапишут заключений в карте что потом мкчится будет пол жизни и с школой и в дальнейшем . Других отклонений по их мнению у ребёнка нашего нет

    • Светлана20.09.2017 в 00:09

      Уважаемая Анастасия! Если ребенок разговаривает для своего возраста хорошо, не зависимо от того в какую группу он ходит, зачем ему занятия с логопедом? Если логопед вас направляет на ПМПК, то в любом случае он ставит свое заключение. ПМПК не работает для того, чтобы осматривать всех детей подряд. На ПМПК направляют только нуждающихся в коррекции детей. Уточните, пожалуйста, для себя в детском саду, либо в социальной службе вашего места проживания, кто пользуется 50% скидкой при оплате за детский сад. Потому что, дети прошедшие ПМПК и которым присвоен статус ОВЗ (ограниченные возможности здоровья) не пользуются льготой при оплате за детский сад, у них нет статуса «ребенок — инвалид».В карту ребенка заключения ПМПК не вносятся, копия заключения ПМПК выдается родителям на руки и имеет рекомендательный характер.

  37. Наталья Валерьевна18.09.2017 в 01:49

    Мой сын аутист. Учится в 4 классе по адаптивной программе.ПМПК мы проходим каждый год,направляет нас туда лечащий врач,психиатр. Каждый год вместо того чтобы учиться,мы проходим всех врачей,логопеда,психолога,психиатра и.т.д…..ребёнок начинает учиться со второй четверти,отстаёт от остальных детей в классе.Мы получается не учимся,а бесконечно доказываем способность к обучению. Правомерно то,что мы идем на ПМПК каждый год,уже 4 раз?

  38. Светлана20.09.2017 в 00:18

    Уважаемая Наталья Валерьевна! Вы попросите своего врача — психиатра обосновать причину направления вашего ребенка на ПМПК. Обычно направляют на ПМПК ребенка перед поступлением в первый класс, для определения программы обучения. Бывают случаи, когда специалисты ПМПК сомневаются в успешном освоении определенной ими программой обучения и назначают повторный осмотр ребенка через 1 учебный год, для того, чтобы убедиться: в полном ли объеме усваивает ребенок ту программу, которую определили специалисты ПМПК. И в том случае, если ребенок берет программу и осваивает ее даже на тройки, то, обычно, программа остается та же и повторный осмотр назначается после обучения в начальной школе (после 4 класса).

    • Анна28.09.2017 в 13:30

      Здравствуйте! Очень прошу тех кто в курсе, отзовитесь, помогите советом что делать. Можно подробнее спросить про ПМПК после 1 класса. И программу минимальных знаний и требований к ребенку на конец 1 класса 5 вида, где узнать?

      В прошлом году мой сын в 7 лет по диагнозу ЗПР пошел в 1 класс 7 вида. На комиссии все, к сожалению, было в точности как описывает Петр Зарубин, никому наши дети и их судьба не интересны. Диагноз ЗПР в 8 лет сыну сняли, и с горем пополам и моими мольбами ПМПК перевели нас на второй год обучения в 1 класс 5.2, но пригрозили строгим контролем на следующей комисии весной 2018г. В классе 5 вида, сыну очень нравится, программа идеально нам подходит, усердно делаем уроки. Прогресс у сына заметен даже через месяц. Но рано мы успокоились. Директор решила с нового года перевести класс на программу 2 класса, так как «большинству детей скучно, они все уже знают, пишут, читают, считают». На вопросы родителей неуспевающих детей, спокойно отвечает что на ПМПК после 1 класса нас всех скорее всего уберут на 7 вид, «а что вы хотели, реально смотрите на своих детей». Нас таких «неуспевающих» 5 человек из 16, остальные олимпиадники
      (дети выше нормы, из местных олигархов). Диагнозы наши такие как ОНР, дизартрия и как их следствие дисграфия, дислексия директор наш не признает, говорит , что 5 вид -это интеллектуальная норма. Но наши диагнозы предполагают замедленные реакции, усвоение чуть ниже нормы.Кроме того директор просто раньше работала заведующим в ПМПК и судя по тому как она ловко расправилась с неугодными детьми в прошлом 1 классе , нынче втором (перевела на 7 вид 4 человек из 1 класса!), похоже что она просто заказывает заключения ПМПК какие ей надо. Неужели ребенека можно так вот пинать каждый год? Как с этой травлей бороться, есть ли у нас шансы остаться в 5 виде, если плохо напишем итоговые контрольные, подскажите, пожалуйста.

  39. Светлана01.10.2017 в 00:18

    Уважаемая Анна! Перевод с одной программы на другую осуществляется по заключению ПМПК, и если вашего ребенка перевели на АООП для обучающихся сТНР, вариант 5.2, значит у ребенка норма интеллекта и речевые проблемы. Я предполагаю, что ежегодно пересматривать заключения ПМПК нецелесообразно. И ваш директор прав, что программа 5.2. — это действительно норма интеллекта, и предполагает ту же программу, что и в классе нормы, только и дополнительной помощью логопеда. Я не поняла, почему ваш директор не признает заключения «дисграфия, дислексия»? Только с данными заключениями и комплектуются классы 5 вида, других просто не предполагается. И АООП для обучающихся с ЗПР, вариант 7.1, 7.2 предполагает обучение по общеобразовательной программе с дополнительной коррекционной помощью логопеда, дефектолога и психолога. Может Вы поспешили перевести ребенка на программу 5.2. Но вам действительно необходимо в конце учебного года написать итоговую контрольную не ниже чем на 3.

    • Анна02.10.2017 в 01:38

      Светлана, благодарю за ответ. На ПМПК нас выставляет сама школа, чтобы оставить по 5 виду или, как они пригрозили ,весной 2018 будут «строго смотреть» не вернуть ли нас на 7 вид. Не проходить комиссию не разрешают. Опять же зафиксировано где-то что я с заключением на момент поступления в 1 класс имею право остаться на всю начальную школу, при условии прохождения только школьных аттестаций? Но остаться в 5 виде — это наш единственный шанс выровняться, тянуться за сильными детками. Тем более что психиатр видит задержку не по зпр, а именно по дизартрии, онр, алалии. В 7 виде мы скатимся безвозвратно. Окружение для нас это все. Когда были в 7 виде набрались аутичных повадок,реакций, маний (еле забыли за лето), с детей там не спрашивали почти, отвечали на уроке на угад, да и зачем стремиться, если можно ничего не делать и так прокатит… Сейчас, на начало второго года в первом классе по 5.2 сын очень плохо читает (половина детей читают бегло, прочитывают сами задания по математике и решают их, на этих детей и ровняется директор наша, спрашивается не норма ли у них), читает сын, если я веду карандашом, сам сбивается, хотя строчки видит нормально (дислексия), мы только научились переписывать текст, а на прошлой неделе проводили итоговый за 1 класс диктант, сын фонематически не слышит, где-то в комментариях нашла что 5 вид пишет диктанты к концу 3 года обучения. Где бы найти эти нормы? Контрольные в конце года предполагаются уже за второй класс, не за первый. Я хочу найти обоснование того, что переход на программу второго класса не правомерен. Иначе и мы и еще часть детей вылетит весной без шансов на прогресс((( причем ПМПК говорит, что мы можем идти в обычную школу. Конечно можем, но там засмеют и ребенок замкнется. Да и продленка тут с занятиями разными и по развитию речи бесплатные и каждый день и не одно и при этом супер замечательные, мне на всю пенсию и половины не купить даже в бюджетных центрах от 600р. занятие. Как рыба об лед. Господи помоги нам всем.

  40. Светлана03.10.2017 в 01:17

    Уважаемая Анна, я вижу, что Вы пытаетесь своему ребенку помочь. Это очень хорошо, Вы замечательная мама, которая борется за своего ребенка. Я поняла из вашего письма, что ребенку трудно дается и письмо, и чтение. Если на письмо влияет и фонематический слух, и память, и внимание, то беглость чтения зависит от того,сколько ребенок читает, от постоянного,каждодневного чтения. Но нужно не только отрабатывать технику чтения, но и понимать, что ты прочитал. Иначе смысл чтения просто теряется. Я бы вам посоветовала посмотреть копию протокола, которую вам выдавали при переводе с 7 на 5 вид. Посмотрите срок повторного осмотра, через сколько вам рекомендовано повторный осмотр. Я тоже являюсь членом ПМПК, и обычно, если видим стремление родителей помочь своему ребенку, то всегда идем на встречу, но при этом, надеемся на то, что родители будут и дальше помогать ребенку в обучении. Желаю Вам удачи.

    • Анна04.10.2017 в 00:53

      Светлана, спасибо вам за поддержку и советы. Пусть профессиональное выгорание обойдет вас, ведь вы для нас последняя инстанция, последняя надежда, от вашего милосердия зависят наши судьбы.

  41. Катерина04.10.2017 в 10:11

    Что и требовалось мне знать , как маме! Благодарю за статью! Мы отстояли ребенка и отказались о. Пмпк… Интересно было слушать о том как они давят на родителей ! (Сразу скажу на всем протяжении времени мы обследовались у других психологов, которые конечно сказали что все в порядке). Так вот , зауч написала в журнале зпр, и все собравшиеся рассказывали истории о том как счастливые дети после такой программы становились отличниками и поступали чуть ли не в МГУ.

  42. Светлана06.10.2017 в 00:57

    Катерина, я, наверное, вас огорчу. Но обычно, дети, которым было установлено «ЗПР» не бывают отличниками. Есть дети педагогически запущенные, возможно при достаточном обучении и определенной помощи выравниваются и учатся достаточно успешно. Но если это истинная ЗПР, то обычно дети учатся до 9 класса и в дальнейшем получают рабочую профессию. ЗПР ставится как раз при том, что у ребенка нарушено внимание, память, логическое мышление — это и есть причина трудности усвоения учебного материала.

  43. Лара07.10.2017 в 03:24

    Здравствуйте, мой сын учится во 2 классе, с первого класса очень тяжело даётся учёба. Два года назад ставили нам диагноз РОП ЦНС с ОНР III- IV уровня. Так как жалко ребёнка , хочу с помощью ПМПК перевести его на адаптированную программу. Какие документы мне нужно собрать ?

    • Анна08.10.2017 в 18:03

      Здравствуйте, Лара. Мы перед комиссией ПМПК сначала всегда им звоним спрашиваем какие документы нужны (вдруг что-то поменялось) и записываемся на комиссию. Так как очередь не меньше месяца обычно, за это время и успеваем собрать все документы.

  44. Светлана22.10.2017 в 15:36

    А как быть если комиссия по МПК прописала речевому ребенку заключение обучаться в общеобразовательной школе на очном обучении но по адаптир программе 5.1. Учитель напрягаться не хочет. Администрация ищет для себя легкие пути. Вообщем не хотят

  45. Альфия30.10.2017 в 19:35

    Здравствуйте! Моя дочь учится в 4 классе по программе Начальная школа 2010. В первой четверти стала плохо учится по русскому языку, на 2-ки.По всем остальным предметам на 3-ки. У ребёнка больше развита зрительная память. Учитель намекает мне на комиссию. Ведёт со мной разговор о переводе ребёнка в другую школу. Что мне делать?

  46. Эльвира07.11.2017 в 05:32

    Здравствуйте, 11 лет( учиться в 5 классе), от школы отправляют на ПМПК. Обосновывая тем что на уроках не сконцентрирована, плохо работает. Соответственно плохая успеваемость ( но за четверть 2 не выходит). Прочитала много за и против ПМПК. Честно страшно, но и помочь ребёнку хочется. Раз решение ПМПК носит рекомендательный характер, могу ля я его не относит в школу? А допустим идти с ним к частным специалистам, и решать проблемы уже непосредственно с ними? Или вообще не принимать во внимание решение ПМПК?

  47. татьяна16.11.2017 в 18:45

    отдавать результаты ПМПК в школу — ваше личное решение.

    если вам не нравится решение ПМПК просто выкиньте.
    Это как медицинская тайна, в самой комиссии это информация останется конфиденциальной.

    Поправьте меня, если ошибаюсь.

  48. Евгения25.11.2017 в 09:24

    Здравствуйте! подскажите пожалуйста может ли мой ребенок сдавать два экзамена с диагнозом легкое когнетивное нарушение….врач сказала нет…мол нужно придумать какой то еще диагноз…создадим коммисию и будем решать….боюсь уже их диагнозов Подскажите зарание спасибо!

    • Татьяна29.12.2017 в 23:04

      Евгения, нам психиатр поставил такой же диагноз. Теперь ждём ПМПК. А как у вас с этим диагнозом, дали разрешение на облегчённый экзамен

  49. Евгения28.11.2017 в 04:48

    Добрый день! У нас такая ситуация. Я тетя ребенка. У ребенка родители глухонемые, сам ребенок слышит. Ходит в обычную школу, во 2ой класс. По русскому языку у него 2, по математике 3. Мама не может ему объяснять как надо писать . И получается делает за него домашнюю работу. В школе соответственно он не понимает как делать и за контрольные у него 2ки. Ребенок не глупый, да отстает по программе в силу того, что дома не могут объяснить… и школа нас направила на ПМПК. На нас намели директор, завуч, класс преподаватель и Мы подписали бумагу, что согласны, но сейчас меня одолевают сомнения….не поспешили ли мы. Не отразится ли это на будущем ребенка. Может попробывать сначала репетиторство а потом уже идти в ПМПК….

  50. Анна11.12.2017 в 17:05

    Здравствуйте.Помогите мне пожалуйста.подскажите.Я кажется уже наломала дров.Сын учится в 8 классе. Нам предложили пройти ПМПК мотивируя ,что будет легче сдавать ГИА. С дуру поперлась к участковому психиатру,та поставила предварительный диагноз: пограничный уровень интеллекта.и направила на консультацию районному психиатру, для уточнения. диагноза. И затем с этим диагнозом уже на ПМПК. Засыпались мы на пословицах. Теперь жутко боюсь последствий. чем нам обернется этот поход к психиатру. Хочу не вести сына на ПМПК ,но ведь я уже обратилась к участковому психиатру и у нее уже есть запись что мы приходили к ней. Жутко боюсь что этот поход к психиатру отразится на будущем сына .Нам нужны будут права на вождение автомобилем ,это возможность заработать кусок хлеба в жизни. Поступать не куда не планировали.Только закончить 9 классов и перейти в ПТУ .Сдать на права и работать.Теперь я получается навредила своему ребенку. Подскажите, наш поход к психиатру уже закрыл возможность моему сыну получить права? Можно ли как нибудь это исправить?

    • Пётр Зарубин12.12.2017 в 01:07

      Добрый день. Я не знаю, сможет ли получить Ваш ребенок права или нет. Это вопрос не ко мне. Нужно смотреть перечень ограничений по здоровью, которые препятствуют в получении прав на вождение (если конечно такой перечень существует). Лучше уточнить это у врачей. По поводу исправить: снять диагноз может только врач. Вы можете обратится за консультацией во какую-нибудь врачебную комиссию (учреждение), где медосмотры делают, чтобы уточнить требования и ограничения, которые предъявляются по медицинской части к получению прав.

  51. Ольга11.12.2017 в 22:55

    Здравствуйте, у нас такая проблема. У ребенка СДВГ в результате травмы полученной во время родов ( асфиксия лёгкой степени) наблюдаемся у невролога, лечение проводим 2 раза в год+каждый год проходит лечение в санатории, по мере возникновения тех или иных проблем посещаем психолога. Ребенок ходит в 3 класс, учится на 4 и 5, посещает музыкальную школу уже 3-й год, учится играть на гитаре, имеет много грамот и дипломов за участие в различных конкурсах. Но поведение в школе оставляет желать лучшего, может запеть на уроке,посвистеть в колпачке от ручки, повернутся к одноклассникам, передразнить учительницу. Поступают жалобы от родителей других детей, что он мешает другим заниматься, также было несколько случаев когда сын ударил других детей в ответ на их агрессивные действия, первый; девочка из класса стукнула его по спине кулаком, за это в ответ пнул, у нее синяк; другой случай сын был освобождён от физкультуры и другой мальчик тоже, их позвали делать тест по этому предмету, другой мальчик отказался,а сын его звал и пытался за руку тянуть и наступил ему несколько раз на ноги т.к у того очень большой вес и сдвинуть с места просто не возможно. Конечно в обоих случаях звонили родители, караул убили! Последней каплей по словам учительницы было то, что сын послал ее по дальше, со слов ребенка всем выдали методички по русскому языку, а ему нет( видимо учитель так решила проучить за дисциплину) за агрессивные действия по отношению к ребенку получила более агрессивные со стороны ребенка. Несколько дней назад учитель прислала мне смс, о том что будет писать в комиссию ПМПК и обвиняла уже не в первый раз, что не будет больше уговаривать меня и ребенка, что якобы она делает замечания по поводу поведения, а мы никак по её мнению не реагируем.Учитель полностью игнорирует наш медицинской диагноз, когда с ней разговариваем создаётся такое впечатление что она об этом диагнозе на имеет понятия, вроде и соглашается,но при этом делает свои выводы. Мне хотелось бы узнать, как я могу защитить своего ребенка, могу ли отказаться от этой комиссии т.к мы диагноз свой знаем, лечение получаем, с психологом вне школы работаем, ребенок психически здоров. Кстати сказать школьной психолог нас не берёт, обращались за помощью 2 раза отфутболивает не видит проблемы, говорит это нормально все дети дерутся и балуются.

    • Пётр Зарубин12.12.2017 в 00:59

      Добрый день. Без Вашего согласия Вас не имеют права проводить ПМПК. Обследование ПМПК требует согласия родителей или законных представителей ребенка. Учителя могут только порекомендовать Вам его пройти, но окончательное решение только за Вами.

  52. Ольга12.12.2017 в 14:24

    Спасибо, Пётр! Ещё 1 маленький вопросик, вообще учителя школы должны уметь работать с детьми с СДВГ, их обучают этому или такие дети действительно из-за поведения подлежат домашнему обучению, либо есть у нас в городе специализированные школы именно для таких детей.

    • Пётр Зарубин12.12.2017 в 23:43

      Не думаю, что в современных условиях, в которых находится наша школа, можно адекватно одному учителю работать с такими детьми. Я бы здесь не стал всю ответственность перекладывать на школу (раз должны — значит работайте). Вопрос то в том, что в классе у учителя по 20-25 детей. И фактически сегодня у учителя нет ресурса(личного, административного, и.т.д), чтобы полноценно работать с такими детьми. Насколько я знаю (хотя может быть уже не так), формального правила или требования о том, должны или не дожны нет. Но даже если бы было — в условиях текущих при нагрузке и бюрократии — это нереально. О специализированных школах именно для СДВГ — не слышал. С СДВГшниками помогает жесткая структура(понятные правила, методы кнута и пряника ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС)

  53. Лия12.12.2017 в 14:55

    Здравствуйте! Мой сын с 5 класса имеет справку ПМПК 7 вида. Когда выдавали справку, сказали, что она бессрочная. Теперь он в 9 классе, впереди ОГЭ , школа требует снова пройти комиссию, якобы справка давалась на год.В справке не указано повторное посещение комиссии. « светиться» у психиатра я бы не хотела своим ребенком дабы не навредить его судьбе в будущем, проходить комиссию отказываюсь. Школа угрожает, что если он не обновит справку, но будет сдавать все экзамены на общих основаних, что предпринять в такой ситуации? Спасибо.

  54. Татьяна12.12.2017 в 23:54

    Здравствуйте, Пётр. Мой сын учится в 9 классе. На учёте у невролога, психолога не состоял. Но учится слабо, из-за этого школа предложила пойти на ПМПК, т.к. ОГЭ не сдаст. Нужен облегчённый экзамен. Какой диагноз могут нарисовать на комиссии и какие последствия могут навредить ребёнку. Начали собирать документы для комиссии ПМПК, дошли до психиатра. Там завели карточку, скопировали все собранные справки: педиатра, невролога, сурдолога. И психиатр нас направил к психологу. И вот мы испугались. Что дальше.

    • Пётр Зарубин16.12.2017 в 04:13

      Добрый день. Какой конкретно диагноз поставит комиссия, я не знаю, это зависит от того насколько ребенок справиться с заданиями. А чего Вы испугались? Комиссия примет решение, если ребенок испытывает затруднения в усвоении материала, она(комиссия) примет решение и ему предоставят облегченную программу.

  55. Елена14.12.2017 в 14:35

    Здравствуйте. Мой ребёнок инвалид по слуху 4 степень, обучается в 6 классе общеобразовательной школы, хорошо усваивает программу, но трудности возникают с написанием сочинений и пониманием отдельных вопросов и задач, которые после перефразировки ребёнку понятны. В школе я настаивала на составлении адаптированной программы, но мне так её не предоставили. Многие учителя не видя разницы оценивают наравне со всеми, как последняя контрольная 2 по географии, учитель сразу же выставила оценку в журнал не предоставив возможности ни дополнительного времени при написании контрольной, ни возможности переписать. Что я могу сделать для облегчения дальнейшей учёбы ребенка и как потребовать оценивания ребенка в соответствии с ограничениями по здоровью? Добавлю, что никаких дополнительных занятий школа со специалистами не предоставляет. Учебный процесс полностью на мне.

    • Пётр Зарубин16.12.2017 в 04:16

      Насколько я знаю, право требовать облегченной программы у Вас есть, если вы проходили ПМПК и у Вас есть ее заключение. Заключение ПМПК и рекомендации для школы имеют обязательный характер. По какой причине в данной конректной школе не хотят пойти навстречу Вашему ребенку, я не знаю. Это нужно у них уточнять. Я бы этот вопрос решал не с учителями, а через руководство школы.

  56. Алина16.12.2017 в 01:02

    Добрый вечер! Сыну 4.5 года.В детском саду на комиссие сын не ответил не на один вопрос .Он стеснительный. Дали направление на комиссию .Я не согласна что у нас есть проблемы в развитие .Настаивают написать отказ .Не повлияет ли мой отказ от камиссии .Не поставят ли Климо? И имеют ли они право настаивать на отказе?

    • Пётр Зарубин16.12.2017 в 04:10

      Добрый. ПМПК это дело добровольное, если Вы не хотите отдавать ребенка на комиссию, пишите отказ. Садику, как организации нужны официальные бумаги на основании которых они будут принимать те или иные решения либо «прекрываться». Бюрократам нужны бумажки. Каким образом повлияет наличие этой бумаги, я не знаю, это нужно у этих людей спросить. Про клеймо: это вопрос риторический. Любой медицинский диагноз психиатора, в какой-то степени, клеймо.

  57. Алина16.12.2017 в 15:17

    Доброе утро! Спасибо за ответ.Подскажите делаются ли отметки в личном деле и мед.карте о направление на комиссию и отказе от нее?

  58. Галина19.12.2017 в 04:45

    Здравствуйте! Сын посещает детский сад, прошли ПМПК, где рекомендовали обучение по АООП, занятия со специалистами, очную форму обучения, режим пребывания — кратковременный (в общеразвивающей группе полного дня). Сколько длится это кратковременное пребывание, мне объяснили, что как договоримся. Поскольку обучение по АООП ребенку необходимо, я отдала данное заключение в сад, но на основании его сыну было разрешено посещать сад только по 3 часа в день. Скажите, могу ли я отказать от одного единственного пункта в рекомендациях ПМПК, или забрать это заключение из сада в таком случае. Что можно сделать? Ведь отдавать его в сад всего на 3 часа я не могу, сын не агрессивен, нет противопоказаний врачей к посещению сада на полный день. Может вопрос и не по адресу, но может кто сталкивался?

  59. Татьяна06.01.2018 в 00:38

    Еще раз здравствуйте, Пётр. Нам психиатр дал заключение для ПМПК диагноз легкое когнетивное нарушение. У нас ещё двухсторонняя тугоухость 1 степени. Теперь ждём комиссии ПМПК для облегчённого сдачи экзамена после 9 класса. Как Вы считаете, нам дадут заключение для облегчённой сдачи экзаменов. Спасибо.

  60. Татьяна08.01.2018 в 22:15

    Здравствуйте, подскажите, есть знакомая женщина, как тут выразились выше, от ребёнка просто хотят избавится в школе, так как девочкой никто не хочет заниматься, она приходит домой и когда её мама спрашивает что вы делали в школе, отвечает что учительница спрашивает её как папа, как мама, а все у вас хорошо, вообщем совсем не занимается обучением ребенка(живут в деревне), через некоторое время ей ставят диагноз ЗПР и переводят на домашнее обучение, девочка наверстывает программу, учится молодец и все у неё получается ну тут вот какая ситуация, тот врач что ставил диагноз, уезжает, так как мать девочки обратилась в отдел образования и им дали по шапке и школе и врачам, коллектив школы в бешенстве, доводят мать девочки, теперь звонит психолог местный и говорит чтобы мать приехала сново за каким-то диагнозом, но при вопросе матери что за диагноз, говорит что ничего говорить не будет, пусть едет, подскажите что делать бедной маме, сново обращаться за помощью в выше стоящую организацию!? Спасибо за ответ, может у кого была похожая ситуация!?

  61. Виктория10.01.2018 в 11:13

    Уважаемый Петр! Прежде чем писать такие вещи, нужно хорошо разобраться в данном вопросе и сфере деятельности в целом. Вы высказываете эмоции выдавая это за профессиональное мнение. Не вводите в заблуждение родителей и специалистов. Это крайне не професстонально.

    • Пётр Зарубин11.01.2018 в 08:47

      Если честно, подобные комментарии как Ваш (в том стиле и в той подаче) вызывают только раздражение, поскольку по сути — это тоже эмоции и субъективные оценки. Никакого конструктива здесь нет, Вы просто оценили и повесили ярлык, покритиковали. «Тявкать» из-за угла всегда легче, тем более анонимно. Может быть, Вам лучше сделать что-то полезное? Например, поотвечать на вопросы, которые люди здесь задают, раз Вы считаете себя профессионалом и разбирающимся.

  62. Ольга10.01.2018 в 19:56

    Скажите пожалуйста ребеноку потавили ЗПР вариант 7.2 пошел в 1класс учитель его очень хвалит почерк красивый и очень старается могут ли по оканчанию 1класса изменить на 7.1.

  63. Ольга10.01.2018 в 20:05

    если он нормально учится и успевает за другими детьми могут оставить на повторный курс в 1классе т.к 7.2 подразумевает 5летние обучение в начальной школе.

  64. судьбе23.01.2018 в 14:42

    Очень странный и однобокий комментарий к единичному посещению ПМПК. «А если этот человек ошибается? И ему даже не возражают?! И это странно, что так происходит, ведь в каком-то смысле решается вопрос о судьбе ребенка.» Интересно, а у медика на приеме Вы тоже предлагаете поспорить? Или Вам показалось, что члены ПМПК совершенно случайный набор равнодушных специалистов? И что Вы вкладываете в понятие о решении»судьбы ребенка» ? Вы знакомы с новой нормативной базой ПМПК? Согласно ей, любое заключение через полгода той же комиссией проверяется, т.е. пока образовательный маршрут, условия для обучения окончательно не будут приемлемыми для ребенка и т.д., комиссия продолжает отслеживать данный вопрос. И перевод, например, ребенка с ЗПР, который прошел коррекцию и соответствует возрастной норме, в общеобразовательную школу не редкость на ПМПК. Своей дилетанской заметкой Вы только внесли дополнительные сомнения в ряды родителей, большинство из которых, к сожалению, не всегда знают свои права, рекомендательный характер комиссии, пугаются слов «детский психиатр», «психолог», отказываются от обследования ПМПК, теряют драгоценное время сензитивного периода ребенка для коррекции и т.д. С таким же успехом, господин психолог, Вы могли бы написать заметку о разочаровавшем Вас посещении заседания Центра управления полетами. Без уважения, председатель Территориальной ПМПК.

    • Пётр Зарубин24.01.2018 в 00:51

      Почему-то я даже не удивлен, что реакция будет иной. Вы как представитель комиссии ПМПК, конечно же будете отстаивать права тех, кто вершит судьбы детей. Однако хочу заметить ,что если бы моя заметка была единичным случаем, то не было бы такого ожиотажа от такого огромного количества родителей, которые действительно не знают, что делать в той или иной ситуации, где учителя их просто заставляют и всячески «давят» на родителей, чтобы те приняли нужное ИМ, а не детям решение. Хочу также отметить, что те родители, с которыми я лично говорил или переписывался, большинство из них — придерживаются подобного мнения, которое отражено в моей статье. Так может быть не стоит зарывать голову в песок и отрицать проблемы, подобно как делаете это Вы и подобные Вам, повторяя как попугаи, что мол это не так, это не профессионально и все в таком духе.

      Лично я, буду спорить на приеме у врача, если на то будут основания. По той простой причине, что уровень образования за последние 20 лет стремительно падает и еще не факт, что нынешние специалисты могут оказать квалифицированную помощь.

      Всем тем, и в частности Вам, которые называют себя «представителями ПМПК», которые якобы мнят себя профессионалами, я хочу просто задать вопрос: вместо того, чтобы гневно реагировать на реальность (а то, что я описал, я реально видел своими глазами), лучше бы поотвечали на вопросы родителей, хоть бы какая-то польза от Вас была. Ну написали Вы свой комментарий к моей статье, как это помогло родителям, повлияло на ситуацию в целом? А дальше-то что? Видимо, написать пренебрежительный и оценочный комментарий для Вас легче, чем сделать что-то полезное или по крайней мере инициировать конструктивный диалог.

  65. Гуля07.02.2018 в 19:53

    Здравствуйте. Скажите пожалуйста, на что может повлиять справка от ПМПК ? Сколько классов может закончить? Может ли ребёнок поступить в Вузы? Возьмут ли в армию? И т.д.

    • Людмила08.02.2018 в 01:09

      Смотря что будет написано в этой справке.ПМПК, будучи КОМИССИЕЙ, рекомендует образовательное учреждение, отвечающее потребностям ребенка.Диагноз ставит врач.Ваше право как родителя, посетить другого врача с целью уточнения диагноза.Если они совпадают, возможно ребенок действительно нуждается в помощи как врачебной так и педагогической.Как будет учится ваш ребенок — зависит от вас.Если вы будете ему ПОМОГАТЬ, а не искать виноватых в его плохом поведении и учебе, то и выучится он, и в ВУЗ поступит. И в армию пойдет)))

  66. Мария Владимировна10.02.2018 в 04:36

    Здравствуйте подскажите пожалуйста у меня ребёнок учится в 3 классе. Читать научился писать тоже ,но он медленнее всех делает не всё получается его учитель хочет на комиссию отправить чтоб учился по 7 виду, хотя у него и 5 и 4 есть но он медленнее усваивает и ещё одна причина учитель кричит ,а он мальчик близко к сердцу принимает подскажите как быть в такой ситуации. ну он же нормальный в развитии что вообще за 7 вид и как в будущем он влияет на учёбу я имею в виду после школы вообще можно пойти учиться кудато ,а армия .

  67. Валентина11.02.2018 в 04:01

    Здравствуйте! У нас такая история. Сыну 13 лет, диагноз СДВГ с 7 лет. В начальной школе до второй четверти 3-го кл. учился на «4», «5», а потом мы переехали и ребенок пошел в другую школу. Вот там и начались проблемы. Сейчас ребенок уже в 7 классе. Учиться не хочет, может, но не хочет. Учителя, естественно не хотят возиться с таким ребенком, направили на ПМПК. Мы прошли врачей, и пошли в сентябре 2017 года на прохождение ПМПК, нам оставили общеобразовательную программу, ссылаясь на то, что по новому постановлению 7 вид дают до 12 лет. Где можно найти это постановление или дополнение? Мы — родители уже доведены до предела натиском школы, мы уже готовы на получение 7 вида, лишь бы ребенка не оставили на второй год обучения в 7 классе. Но, нам объясняют, что нужно опять собрать все документы на прохождение ПМПК для получения 8 вида (это ужасно!!! что творится с нашим современным образованием??? куда мы катимся?). Ребенок отлично читает (техника чтения с первого класса на 5+, считает, пишет, да с ошибками, но это не повод для 8 вида! Очень много знает, чинит товарищам мобильные телефоны, да, он стеснительный, но не все рождаются коммуникабельными и общительными.
    Подскажите, где можно найти это постановление, что ЗПР ставят только до 12 лет.

Комментирование не разрешено.